Технологическая карта ООД – это описание образовательного процесса в виде поэтапной последовательности действий с указанием средств , задач и предполагаемых результатов . Что такое технологическая карта? Технологическая карта ООД— это новый вид методической документации, в которой материал четко структурирован и предназначен для проектирования образовательного процесса в ДОУ.

Преимущества технологической карты: — позволяет организовать эффективный образовательный процесс; — обеспечивает интеграцию образовательных областей и детских видов деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; — сокращает время педагога на подготовку к образовательной деятельности; — повышает эффективность восприятия информации, понимание и усвоение ее в целом.

Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи интеллектуального, коммуникативного, художественно — эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей.

Для того чтобы осуществить адекватные педагогические воздействия но отношению к театрализованной игре, необходимо хорошо понимать ее специфику, иметь представление о ее развивающем значении, о том, какой она должна быть на каждом возрастном этапе.

Наблюдение за театрализованной деятельностью детей показало несоответствие уровня развития театрализованной игры их возрастным возможностям, а также трудности у взрослых по руководству театрализованными играми, поэтому и возникла потребность в проведении такого мастер-класса.

 Театрализованная игра - важнейшее средство развития у детей эмпатии, то есть способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия. Овладение этими средствами выразительности говорит о подготовленности детей к театрализованной игре, об уровне общекультурного развития, на основе которого облегчается понимание художественного произведения, возникает эмоциональный отклик на него.

 Театрализованная игра - это разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией, -  сюжетом игры. 

В конце октября-ноябре в корпусе 3 проводился срез Открытых Интегрированных занятий. Интегрированная деятельность соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга. Воспитатель имеет возможность решить несколько задач развития.

Проблема интеграции дошкольного образования важна и современна как для теории, так и для практики.

Ее актуальность продиктована новыми социальными запросами, предъявляемыми к детскому саду и вводимому предшкольному образованию, цель которого — выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения и создание условий для обеспечения доступности дополнительного образования детей, ориентированного на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей.

Потребность в интегрированной деятельности

• развивает потенциал воспитанников, побуждает к активному познанию окружающей действительности;

• форма проведения нестандартна, интересна;

• интеграция в современном обществе объясняет необходимость интеграции в образовании;

• возможность для творчества педагога.

Наши педагоги показали интеграцию:

- в старшей группе № 13 - занятие по физической культуре и развитие элементарных математических представлений - воспитатель Романовская Л.Е. и инструктор по ФК Чекушина А.П.,

- в старшей группе № 9 - занятие по ознакомлению с окружающим миром и физической культуре, посвящённое Дню народного единства, - воспитатель Цынгуева Т.Б. и инструктор по ФК Чекушина А.П.,

- в подготовительной группе № 4 мы увидели интеграцию целых трёх образовательных  областей - развитие речи, социализация и развитие элементарных математических представлений, которая была посвящена также - Дню народного единства - воспитатель Буянтуева И.Б.

Во 2-м корпусе прошёл семинар-практикум для педагогов «Проектная деятельность в ДОУ» , итогом которого стала защита проектов. 

"Буллинг – это система детского насилия, реализуемого в пространстве организованного или неорганизованного детского сообщества, например в группе детского сада. В этой системе определяются роли обидчиков (притеснителей), обижаемых (притесняемых) и наблюдателей – взрослых и детей.

Что же такое буллинг? Это – длительный целенаправленный процесс психологического или физического притеснения одним человеком другим человеком. В переводе на русский язык – это травля, оскорбление, унижение.

 В проблеме жестокого обращения в детском коллективе уделяется особое внимание. Насилия в детском саду отличается от насилия в школе. В начальной школе насилие носит групповой характер, а в детском саду – это отдельные дети. У дошкольников при насилии не бывает этапа предварительного обдумывания

https://youtu.be/egwCCe_ZIgI.